008
b iq nnnnnnnnn s r|sux d
040
\\
$aIQ-KaCCS $bara $cIQ-KaCCS $erda
242
10
$aSchool exercise tablet, Cuneiform tablet. $nno. 02. $yeng.
245
01
$a[لوح تمارين مدرسية]2
264
\0
$a[بين 2200 ق.م. و 1900 ق.م.]
336
\\
$aشكل ثلاثي الابعاد $btdf $2rdacontent
337
\\
$aدون وسيط $bn $2rdamedia
338
\\
$aعنصر $bnr $2rdacarrier
500
\\
$aيمكن التعرف على ألواح الطلاب من خلال استدارتها، والتي صنعها الكتبة عمدا حتى لا يتم الخلط بينها وبين الألواح الأخرى، والتي كانت على الاغلب مربعة أو مستطيلة. لم يتم تعريض جميع الألواح الخاصة بالطلاب للحرارة لأن الهدف كان إعادة استخدام نفس اللوح. عادة ما يقوم المعلم في مدرسة الكتبة (إدوبا) بتسجيل الدرس، المكون من ثلاث كلمات أو جملة قصيرة، على أحد جانبي اللوح، ويقوم الطالب بنسخه وإعادة نسخه على الجانب الآخر حتى يتم حفظه بشكل صحيح.
500
\\
$aالعنوان موضوع من قبل المفهرس.
500
\\
$aقطر اللوح 8.5 سم.
500
\\
$aالمحتوى باللغة السومرية.
535
\\
$3لالواح الطينية، amcune000002، $aمكتبة الكونجرس، $cالولايات المتحدة، العاصمة واشنطن.
530
\\
$aصورة لكل الاتجاهات، بالاضافة الى رسم توضيحي مع نص مستخرج، متاح ايضاً بشكل رقمي على موقع البوابة العراقية للمعرفة.
650
\4
$aتعليم الاطفال $zالعراق $yالعصر السومري، 2200-1900 قبل الميلاد.
650
\4
$aالكتابة المسمارية $zالعراق $zديرهيم (مدينة مندثرة)
650
\4
$aاللغة السومرية (نصوص)
653
\4
$aالعصر السومري، 2200-1900 قبل الميلاد.
751
\\
$aديرهيم (مدينة مندثرة) $eالمكان الذي وجد فيه اللوح.
